POLMAN, Komunika Nusantara. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Polewali Mandar, Arifin Yambas, menegaskan bahwa keberhasilan digitalisasi pembelajaran tidak semata-mata diukur dari kecanggihan perangkat teknologi yang digunakan di sekolah, tetapi dari sejauh mana teknologi mampu meningkatkan kualitas pembelajaran, membangun karakter, serta mendorong perkembangan potensi peserta didik.
Pesan tersebut disampaikan Arifin Yambas saat menutup kegiatan Workshop Digitalisasi Pembelajaran yang diselenggarakan melalui kolaborasi PGRI Kabupaten Polewali Mandar bersama PGRI Smart Learning and Character Center.
Dalam sambutannya, Arifin menyampaikan bahwa berakhirnya rangkaian workshop bukan berarti berakhir pula proses pembelajaran bagi para guru. Sebaliknya, kegiatan tersebut harus menjadi titik awal untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dalam praktik pembelajaran di sekolah masing-masing.
Menurutnya, keberhasilan sebuah workshop tidak cukup diukur dari tertibnya pelaksanaan kegiatan, banyaknya materi yang disampaikan, maupun kelengkapan dokumentasi. Ukuran sesungguhnya justru terlihat dari perubahan nyata di ruang kelas, mulai dari cara guru mengajar, mendengarkan murid, hingga menghadirkan pengalaman belajar yang lebih bermakna.
“Sepulang dari kegiatan ini, kita tidak harus mengubah semuanya sekaligus. Namun, jangan pula membiarkan semuanya tetap sama. Mulailah dari satu rancangan pembelajaran yang diperbaiki, satu kesempatan lebih luas bagi murid untuk bertanya, atau satu penggunaan papan interaktif yang benar-benar melibatkan peserta didik,” ujar Arifin.
Ia kemudian menitipkan lima pesan penting kepada para pendidik sebagai bekal dalam mengembangkan pembelajaran berbasis digital yang berkualitas dan berkarakter.
Pertama, digitalisasi harus menjadi pembaruan cara mendidik, bukan sekadar pergantian alat. Menurutnya, penggunaan papan interaktif digital dan berbagai perangkat teknologi harus mampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, komunikatif, serta memberikan ruang bagi peserta didik untuk berpikir kritis dan mengembangkan rasa ingin tahu.
Ia mengingatkan, kelas yang maju bukan hanya kelas yang dilengkapi perangkat canggih, melainkan kelas yang menghargai perbedaan kemampuan, memberikan kesempatan bertanya, dan tidak mempermalukan peserta didik yang masih dalam proses memahami pelajaran.
Kedua, pendidikan tidak hanya bertugas memperbanyak jawaban, tetapi juga mematangkan pertanyaan. Guru diharapkan mampu mendorong peserta didik agar tidak sekadar mengetahui jawaban, tetapi juga memahami alasan, sumber informasi, serta mampu mempertimbangkan berbagai sudut pandang.
Arifin menilai keberanian murid dalam bertanya merupakan bagian penting dari proses pendidikan. Karena itu, guru perlu membangun suasana belajar yang terbuka dan mendorong peserta didik menyampaikan pendapat serta mengembangkan kemampuan berpikir secara mandiri.
Ketiga, kecanggihan teknologi harus berjalan beriringan dengan kejernihan nurani. Ia menegaskan bahwa keterampilan digital perlu disertai pendidikan karakter, seperti kejujuran, tanggung jawab, kreativitas, penghargaan terhadap karya orang lain, serta kesantunan dalam berkomunikasi.
Menurutnya, peserta didik harus dibekali kemampuan menggunakan teknologi secara bijak, termasuk membangun kesadaran untuk memilah informasi, tidak mudah mempercayai setiap informasi yang beredar, serta memahami tanggung jawab dalam menggunakan ruang digital.
Keempat, guru harus terus belajar tanpa merasa kehilangan kehormatan. Arifin mengajak seluruh tenaga pendidik untuk saling mendukung dalam meningkatkan kemampuan digital, tanpa membedakan tingkat penguasaan teknologi masing-masing.
Ia menegaskan bahwa setiap guru memiliki kemampuan dan keunggulan yang berbeda. Karena itu, guru yang lebih dahulu menguasai teknologi diharapkan dapat membimbing rekan sejawat dengan sabar, sementara yang masih belajar tidak perlu merasa malu untuk mencoba.
“Kalimat ‘saya belum bisa’ bukanlah akhir dari kemampuan. Ia dapat menjadi awal kemajuan apabila dilanjutkan dengan kalimat ‘tetapi saya bersedia belajar’,” ungkapnya.
Kelima, hasil workshop harus diwujudkan melalui perubahan nyata, meskipun dimulai dari langkah sederhana. Para guru diharapkan menerapkan materi yang diperoleh, mengevaluasi keterlibatan peserta didik, memperbaiki metode pembelajaran, serta berbagi pengalaman dan praktik baik dengan rekan sejawat.
Dalam kesempatan tersebut, Arifin juga mengingatkan bahwa tujuan utama digitalisasi pendidikan bukanlah kemegahan perangkat, melainkan peningkatan martabat manusia melalui pendidikan yang memberikan kesempatan setara kepada setiap anak untuk berkembang.
Menurutnya, guru harus mampu melihat kebutuhan setiap peserta didik, termasuk mereka yang membutuhkan waktu lebih lama untuk memahami pelajaran, anak yang belum berani menyampaikan pendapat, maupun peserta didik yang membutuhkan pendampingan khusus.
“Marilah kita menjadi pendidik yang tidak hanya bertanya, sudah sejauh mana materi saya selesai, tetapi juga sudah sejauh mana anak-anak saya benar-benar belajar. Itulah pertanyaan yang layak kita bawa pulang,” tegasnya.
Di akhir sambutannya, Arifin menyampaikan apresiasi dan terima kasih kepada jajaran PGRI Kabupaten Polewali Mandar, PGRI Smart Learning and Character Center, para narasumber, fasilitator, pihak sekolah, panitia, serta seluruh pihak yang telah mendukung terselenggaranya kegiatan tersebut.
Ia berharap ilmu dan pengalaman yang diperoleh selama workshop tidak berhenti menjadi pengetahuan pribadi, tetapi berkembang menjadi manfaat bersama dalam meningkatkan mutu pendidikan di Kabupaten Polewali Mandar.
“Semoga layar-layar di ruang kelas kita semakin terang, dan masa depan anak-anak kita pun semakin terbuka. Semoga perangkat kita semakin canggih, dan cara kita memperlakukan manusia semakin beradab,” tuturnya.
Dengan mengucapkan Alhamdulillahi Rabbil ‘Alamin dan memohon rida Allah SWT, Arifin Yambas secara resmi menyatakan Workshop Digitalisasi Pembelajaran ditutup.
Ia pun mengajak seluruh peserta untuk terus belajar, berbagi pengetahuan, dan menghadirkan harapan melalui praktik pendidikan yang semakin berkualitas dan berkarakter.
